Resumen apuntes de alterna y circuitos R,L y C

January 16th, 2009

Hola de nuevo, FELIZ 2009.

Ya hemos entrado en un nuevo año y con energías renovadas hemos empezado con la corriente alterna y los circuitos R, L y C. Mis alumnos han visto que algunos receptores eléctricos muy comunes en casa, generan energía reactiva y aunque en el caso doméstico son de poca  importancia, en las industrias, la componente reactiva de la potencia, puede resultar muy dañina y cara. Por ello, la mayor parte de la empresas distribuidoras de energía eléctrica, penalizan o bonifican la componente reactiva, de tal forma, que suele convenir la instalación de sistemas de compensación de reactiva, utlizando baterías de condensadores, bien sean fijas o automáticas, cuya inversión es rápidamente amortizada.

De todo ello hemos realizado un resumen práctico que puede descargarse haciendo clic abajo:

Resumen apuntes R, L y C

Saludos.

J. Soto

FELIZ NAVIDAD

December 20th, 2008

Ahora que se acercan las vacaciones de Navidad, es momento del análisis. Antes de empezar con el turrón, los dulces y las comidas de familia y amigos, sentémonos un momento para analizar el año 2008 y hagamos los buenos propósitos para el 2009. Seguramente no cumpliremos muchos, pero basta con alcanzar uno para crecer como persona.

¡Deseo para todo@s mucha paz y felicidad!

Luces de encendido alternativo. (segundo proyecto)

December 7th, 2008

En el momento de decidir la construcción de este circuito, estábamos viendo los condensadores y como aplicación de la carga y descarga de un condensador, se me ocurrió que podría ser interesante esta aplicación junto con las puertas Trigger Schmitt que habíamos visto en Electrónica Digital.

Dicho y hecho, busqué un poco en Internet y encontré una página muy interesante con multitud de esquemas, (si quieres verla clic aquí), uno de sus circuitos parecía servir a nuestros propósitos aunque necesitaba alguna modificación.

Empezamos dibujando el esquema teórico y analizando su funcionamiento:

Esquema Teórico:

Esquema eléctrico

El funcionamiento es sencillo: al conectar el circuito el condensador está descargado, por lo que en la entrada del inversor trigger schmitt  habrá un cero lógico y a su salida un uno que aplicado a la segunda puerta inversora conectada en cascada, provocará un cero a su salida, encendiendo el LED conectado a la misma a través de una resistencia limitadora.

Rápidamente el condensador empezará a cargarse a través de la resistencia de 220 K  llegando a provocar un uno lógico invirtiendo el proceso y apagando el LED. Como hay 6 puertas se encenderán alternativamente los LED de las puertas pares y las impares con una cadencia determinada por la red RC. Aumentando el valor de la resistencia de 220K, aumentamos el tiempo decarga y descarga con lo que el encendido alternativo es más lento y viceversa.

Foto del prototipo:

Foto del prototipo

Si se quiere fabricar este circuito, abajo está el dibujo del circuito impreso a tamaño real en un fichero *.pdf y otro con la colocación de los componentes.

Placa de C.I.

Colocación de componentes.

La forma de los LED en punta de flecha permite utilizarlo como indicador de dirección o como intermitente de moto, como quiere hacer Baeza, construyendo dos por supuesto, ¡¡ a ver si es verdad !!.

Buena gente mis alumnos.

Saludos.

¡ Ya tenemos construido el prototipo!

November 16th, 2008

Vamos un poco despacio pero con paso firme. Después de varios días sin ninguna entrada, por fin estamos en condiciones de mostrar el prototipo realizado en clase.

En primer lugar realizamos la medición de la resistencia de la tierra seca y húmeda, en dos vasos traídos a propósito, con un polímetro. Esto nos daría una idea de las resistencias que podríamos colocar en el puente de Wheatstone. Os recordamos que nuestra intención no es medir con precisión la resistencia de la tierra, sino usar el galvanómetro (vúmetro para el caso), como indicador de dicha resistencia, para indicar el grado de humedad.

Una vez obtenidos los resultados, montamos en una placa de prototipos todos los componentes y pasamos a la prueba práctica. Con la resistencia variable de la rama del puente, ajustamos para tierra húmeda y después para tierra seca. Pero el resultado no fue óptimo pues la aguja no se desplazaba toda la escala. La solución vino por desequilibrar una de las ramas del puente, logrando con ello el desplazamiento total de la aguja entre las dos condiciones extremas.

Medición con tierra húmeda     Detalle de medición con tierra húmeda

Aunque la foto tiene poca luz puede apreciarse el desplazamiento de la aguja hasta casi el máximo.

Abajo las mediciones con tierra seca:

Medición con tierra seca      Detalle de la medición con tierra seca

Finalmente os mostramos unas fotos del mecanizado de la caja por parte de algunos alumnos.

Taladrado para hacer el hueco del vúmetro   Tomando medidas para alojar los sensores   Taladrando los agujeros de los sensores.   Detalle de la unión de los sensores a la caja con resina epoxy.

Como sensores hemos usado dos electrodos de soldadura por arco, tal y como nos aconsejó mi gran amigo Juan. No ha sido necesario retirar el fundente, pues hemos descubierto que es muy aislante lo que nos permite medir la humedad varios centímetros bajo la superficie, que en definitiva es de lo que se trata, pues una superficie que aparentemente esté seca, puede inducir a regar la planta cuando en realidad tiene humedad suficiente.

Bueno, hasta aquí hemos llegado. Falta alojar todo dentro de la caja y los ornamentos finales, rotulado, etc., pero esto puede llevar más tiempo del que quisiéramos y en realidad no afecta al proyecto. En la próxima entrada indicaré los valores de los componentes y unas fotos del prototipo final.

Saludos.

J. Soto

¡La visita a MATELEC!

November 3rd, 2008

Y….. llegó el día. El pasado miércoles 29 de octubre, los Alumnos y Profesores del Ciclo Formativo G.M.  Equipos Electrónicos de Consumo, nos desplazamos al parque ferial Juan Carlos I de Madrid, para visitar la décimo cuarta edición del Salón Internacional del Material Eléctrico y Electrónico. La salida quedó fijada a las 5 de la madrugada en la puerta del Instituto y desde allí nos dirigimos al municipio de Abarán donde nos reunimos con el alumnado del mismo ciclo del IES Villa de Abarán, con el que compartimos autobús para reducir costes.

Después de 5 largas horas de autobús, llegamos al parque y tras recoger nuestras acreditaciones pasamos al interior para visitar los distintos pabellones cada uno según su ritmo e intereses.

Alumnos y Profesores en la entrada.

Allí pudimos ver las novedades en iluminación de interiores y alumbrado, destacando la importancia de las tecnologías de bajo consumo y la iluminación con LED.

Distintos tipos de bombillas      La tecnología LED más avanzada en una empresa de La Región de Murcia     Un momento de descanso

También pudimos apreciar las máquinas robotizadas de Electrónica y todo lo relacionado con la Intercomunicación y Telecomunicación, donde aumenta la importancia de la imagen frente a tendencias anteriores en las que sólo importaba el sonido.

Equipo de edición de vídeo    Las energías renovables en MATELEC

En fin, más de 6 horas de visita dan para mucho, pero los kilos de material de información recolectado empezaban a “molestar” en el hombro, así que cansados pero contentos nos montamos de nuevo en el autobús para afrontar la vuelta.

Aunque el camino de regreso se hizo más largo, hay que decir que nuestro alumnado hizo gala de una corrección y saber estar muy honorable, por lo que reiteramos nuestras más orgullosas felicitaciones.

Finalmente sobre las 23h30′, llegamos de nuevo a la puerta de Instituto, desde donde partíamos 18h30′ antes, con unas espectativas que creemos correspondidas y con la cabeza llena de imágenes de lo que puede ser una buena PROFESIÓN.

Saludos.